Kembali ke sekolah gambaran campuran untuk dewasa muda AS

Saatnya kembali ke sekolah, ritual tahunan yang menandai akhir musim panas dan salah satu ritus peralihan yang paling banyak dibagikan di negara ini. Meski begitu, banjir remaja dan dewasa muda ke sekolah dan ruang kelas setiap musim gugur tidak mencakup semua orang. Satu dari lima siswa sekolah menengah tidak lulus, tidak semua lulusan SMA melanjutkan ke perguruan tinggi , dan tidak setiap mahasiswa menyelesaikan gelarnya.

Tidak ada yang puas dengan statistik ini, bahkan ketika perdebatan berkecamuk tentang bagaimana meningkatkannya. Adalah suatu kebenaran bahwa keberhasilan pendidikan berkorelasi dengan keberhasilan dalam pekerjaan dan pendapatan, tetapi sebagai David Foster Wallace pernah mencatat , masalah dengan klise adalah bahwa kita menjadi peka terhadap mereka dan dengan demikian tidak melihat apa yang tersembunyi di depan mata. Perbedaan dalam pencapaian pendidikan mendasari banyak ketimpangan ekonomi bangsa, dan keduanya bersinggungan dengan ras dan etnis dengan cara yang meresahkan.

undang-undang pertanian 2014

Mari kita lihat orang dewasa muda di awal usia 20-an—usia yang telah lulus dari perguruan tinggi atau mendapatkan kredensial pasca sekolah menengah lainnya. Meskipun tidak selalu demikian, ini adalah usia yang umum bagi kaum muda untuk beralih dari sekolah dan pekerjaan lepas ke pekerjaan penuh waktu.



Efek pendidikan pada pekerjaan dan pendapatan sangat mencolok. Tingkat pekerjaan mereka yang berusia awal 20-an dengan gelar sarjana (79 persen) hampir 30 persen lebih tinggi daripada mereka yang memiliki ijazah sekolah menengah atau di bawahnya (60 persen). Penghasilan tahunan rata-rata untuk anak berusia 23 hingga 24 tahun dengan gelar sarjana (.000) adalah 40 persen lebih tinggi daripada mereka yang memiliki gelar sekolah menengah atau di bawah (.000).

sekolah colorado 4 hari seminggu

Pada gilirannya, efek ras/etnis pada pendidikan sama-sama mencolok. Orang kulit hitam dan Latin berusia 18 hingga 24 tahun memiliki tingkat pendaftaran sekolah yang lebih rendah daripada orang kulit putih pada usia yang sama, tetapi tingkat pencapaian pendidikan yang sangat berbeda pada awal usia 20-an, mencerminkan jalur pendidikan yang bocor. Perbedaan 8 poin persentase dalam pendaftaran sekolah antara kulit putih dan kulit hitam berubah menjadi perbedaan 17 poin persentase dalam pencapaian gelar sarjana pada usia 23-24. Demikian pula, perbedaan 10 poin persentase dalam pendaftaran sekolah antara orang Latin dan kulit putih berubah menjadi perbedaan 20 poin persentase dalam pencapaian gelar.

angka 1 dan 2

Konsisten dengan korelasi kuat antara pendidikan dan pekerjaan yang disebutkan di atas, banyak orang kulit hitam dan Latin di awal usia 20-an berjuang untuk mendapatkan daya tarik di pasar tenaga kerja. Orang kulit hitam memiliki tingkat pekerjaan terendah (57 persen) dan pendapatan tahunan rata-rata (.000), dan sementara orang Latin memiliki tingkat pekerjaan tertinggi kedua (67 persen), penghasilan mereka juga rendah (.000). Orang Asia memiliki tingkat pekerjaan terendah kedua (59 persen), tetapi penghasilan tertinggi (.000), kemungkinan terkait dengan tingginya tingkat pendaftaran sekolah dan B.A. pencapaian, masing-masing.

angka 3 dan 4

Sementara pendidikan adalah kendaraan yang kuat untuk mobilitas ke atas, faktor-faktor lain berkontribusi terhadap perbedaan ras dan etnis, seperti penelitian tentang diskriminasi dan kesenjangan kekayaan ras telah menunjukkan. Namun kebutuhan untuk memberikan semua orang muda akses ke pengalaman pendidikan yang menarik, memotivasi, dan menantang tidak dapat disangkal. Meningkatkan pendaftaran, retensi, dan penyelesaian siswa harus menjadi prioritas—menjadikan kembali ke sekolah waktu yang menjanjikan bagi semua anak muda.

apakah kita akan berperang di tahun 2021

Catatan: Semua data berasal dari microdata 3 tahun Survei Komunitas Amerika 2011-2013. Analisis data oleh Nicole Svajlenka.