Kekerasan berbasis gender di sekolah dasar: Jamaika

pengantar

Kekerasan berbasis gender terkait sekolah (SRGBV) mengacu pada tindakan kekerasan seksual, fisik, atau psikologis yang dilakukan pada anak-anak di dalam dan sekitar sekolah karena stereotip dan peran atau norma yang dikaitkan atau diharapkan dari mereka karena jenis kelamin atau identitas gender mereka. Ini juga mengacu pada perbedaan antara pengalaman dan kerentanan anak perempuan dan anak laki-laki terhadap kekerasan (Greene et al. 2013, 5).

Sebuah laporan baru-baru ini yang diterbitkan oleh Dana Anak-anak Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNICEF) menyatakan keprihatinan yang signifikan tentang lingkungan pelindung yang telah diciptakan negara bagian Jamaika untuk mengurangi kerentanan anak-anak terhadap kekerasan (CAPRI dan UNICEF 2018). Lebih lanjut disebutkan bahwa 68 dari setiap 100.000 anak Jamaika menjadi korban kekerasan, bahkan di tempat yang seharusnya aman—salah satunya adalah sekolah.

Fokus tradisional pada remaja sekolah menengah

Ringkasan kebijakan baru-baru ini, Program Seluruh Sekolah untuk Mengatasi Kekerasan Berbasis Gender di kalangan Muda Jamaika (CVC 2016), mengutip data dari Jamaica Constabulary Force (JCF) yang menunjukkan bahwa, pada tahun 2014, 323 orang berusia 13–17 tahun diperkosa, 287 diserang , dan 267 adalah korban pelanggaran seksual lainnya. Statistik JCF yang lebih spesifik tentang kekerasan berbasis gender (GBV) menunjukkan bahwa, hingga September 2016, 614 pemerkosaan terhadap perempuan yang terjadi pada tahun 2015 telah dilaporkan (JCF, 2016). Seiring waktu, upaya yang disengaja telah dilakukan untuk menerapkan serangkaian intervensisatudi tingkat menengah untuk memitigasi dampak SRGBV.



Selain itu, menurut Survei Kesehatan Reproduksi Jamaika 2008, sekitar 20,3 persen wanita muda usia sekolah menengah (15-19 tahun) melaporkan telah dipaksa untuk melakukan hubungan seksual di beberapa titik selama hidup mereka (Serbanescu, Ruiz, dan Suchdev 2010 ). Temuan seperti itu memiliki kemungkinan korelasi yang tinggi dengan kehamilan remaja. Pada tahun 2015, 59 dari setiap 1.000 remaja putri di Jamaika menjadi ibu remaja dibandingkan dengan rata-rata regional dan global masing-masing 64 dan 47 remaja putri (Bank Dunia, 2017; Kennedy 2017). Kehamilan dini yang tidak diinginkan ini menempatkan gadis remaja pada peningkatan risiko pendidikan mereka terganggu dan bahkan dibatasi. Para remaja putri ini juga mungkin telah mengalami GBV sejak usia dini (Peart 2019).

GBV tidak dihapus dari konteks sistem sekolah Jamaika. Faktanya, anak laki-laki dan perempuan usia sekolah pernah mengalami pelecehan seksual, psikologis, emosional, dan verbal. Situasi tersebut diabadikan dalam sistem formal seperti sistem pendidikan karena merupakan salah satu sistem formal terbesar yang membutuhkan interaksi kedua jenis kelamin. Intervensi khusus telah diarahkan untuk mencapai kesetaraan gender dan resosialisasi siswa untuk memungkinkan anak laki-laki dan perempuan hidup berdampingan secara damai dan tidak mengancam. Beberapa inisiatif dan program nasional untuk memastikan keselamatan dan keamanan sekolah—termasuk program pencegahan kekerasan, program sekolah aman nasional, dan program modifikasi perilaku—telah dilaksanakan dalam upaya untuk menyediakan lingkungan yang responsif secara sosial di tingkat sekolah dan masyarakat.

Namun, bahkan dengan semua inisiatif dan intervensi ini, fokus tetap berada pada tingkat sekunder. Dengan kemajuan teknologi dan akses informasi yang tiada henti, intervensi penskalaan di tingkat dasar sekarang juga diperlukan. Tingkat sistem pendidikan ini sering diabaikan dan harus ditangani mengingat kebutuhan akan arahan kebijakan berbasis bukti.

populasi kita berdasarkan generasi 2018

Intervensi terbatas di tingkat dasar

Di tingkat sekolah dasar, intervensi lebih sedikit. Namun, salah satu upaya yang baru-baru ini diperluas ke sekolah dasar Jamaika adalah kerangka Intervensi dan Dukungan Perilaku Positif Seluruh Sekolah (SWPBIS) — inisiatif berbasis tim proaktif untuk menciptakan dan mempertahankan sekolah yang aman dan efektif dengan mendorong lingkungan yang disiplin dan terstruktur untuk mengatasi tantangan seperti kekerasan siswa (Linton 2018).

Penugasan konselor bimbingan ke lembaga tingkat dasar adalah salah satu inisiatif yang sedang berlangsung untuk membantu siswa mengatasi tantangan kejuruan, pribadi, dan perilaku Konselor bimbingan dipekerjakan di sekolah dasar yang lebih besar dengan pendaftaran 500 ke atas. Dalam beberapa kasus, seorang konselor bimbingan melayani sekelompok sekolah, sesuai dengan rasio siswa-konselor 500 banding 1 untuk memastikan bahwa siswa di sekolah dengan pendaftaran yang lebih kecil juga menerima layanan yang diperlukan. Pengaturan ini, bagaimanapun, belum berkelanjutan, karena sering meninggalkan banyak sekolah atau siswa tanpa layanan konseling dan dukungan psikososial yang diperlukan untuk memelihara perkembangan siswa.

mengapa sekolah sesuatu?

Selanjutnya, hanya sejumlah kecil lembaga pendidikan dasar yang ditugaskan sebagai guru kesehatan dan kehidupan keluarga, dan tidak ada satu pun yang ditunjuk sebagai dekan disiplin. Ini berarti bahwa tanggung jawab untuk kebutuhan psikososial dan disiplin siswa sebagian besar jatuh ke tangan guru kelas, yang mungkin tidak siap atau tidak memiliki kapasitas teknis untuk menangani beberapa aspek perkembangan sosial dan psikologis siswa. Sejujurnya, fokus pada SRGBV di tingkat dasar kurang intens daripada di tingkat menengah, dan karenanya isu-isu khusus ini tidak diteliti dengan baik—kesenjangan informasi yang tidak memberi pertanda baik bagi sistem pendidikan dan negara.

Pada tahun 2017, Jamaika meluncurkan Rencana Aksi Strategis Nasional untuk Menghilangkan Kekerasan Berbasis Gender 2017–2027 (NSAP-GBV). Rencana aksi mengasumsikan pendekatan multisektoral untuk mengatasi GBV (Patterson 2017). Namun, ada data berbasis bukti yang tidak memadai tentang GBV di tingkat dasar pendidikan di Jamaika. Secara tradisional, suara para korban, seringkali perempuan, telah dibungkam dan kebijakan dianggap tanpa konteks yang tepat untuk melindungi para korban.

Berlawanan dengan latar belakang inilah fokus diberikan untuk memperoleh dan mendokumentasikan suara anak perempuan dan laki-laki tentang kekerasan berbasis gender di sekolah dasar Jamaika, dengan harapan menginformasikan keputusan kebijakan lebih lanjut—karena biaya kelambanan tindakan dapat merusak dan menjangkau jauh.

Baca ringkasan kebijakan lengkap>>