Memo untuk Hillary Clinton: Lebih banyak pilihan dapat menggagalkan mahasiswa community college

Hillary Clinton telah meluncurkan sebuah berencana untuk meningkatkan akses perguruan tinggi , dan hanya sedikit yang dapat meragukan urgensi tugas tersebut. (Jika Anda salah satu dari sedikit, baca ini oleh Profesor Sean Reardon .) Misalnya, lebih dari 80 persen mahasiswa baru community college mengatakan bahwa mereka menginginkan setidaknya gelar sarjana tetapi setelah enam tahun hanya 15 persen dari mereka yang berhasil memperolehnya. Mengapa?

Mimpi buruk navigasi dan kompleksitas

Proses memilih kelas di banyak community college adalah mimpi buruk. Seperti yang ditunjukkan Thomas Bailey, Shanna Jaggers, dan Davis Jenkins dalam buku mereka, Mendesain ulang Community Colleges Amerika , menavigasi melalui sejumlah besar kursus dapat membuat banyak siswa keluar jalur.



Secara teori, kedengarannya bagus untuk menawarkan kepada siswa ratusan jalur yang berbeda. Tetapi tidak semua siswa yang masuk community college—atau perguruan tinggi empat tahun, dalam hal ini—langsung tahu apa yang ingin mereka pelajari dan rangkaian program apa yang harus mereka ambil untuk mencapai tujuan yang diinginkan, bahkan jika mereka tahu apa itu.

Sebaliknya, siswa di community college mengembangkan informasi [tentang jalur akademik] dengan mengambil kursus hampir secara acak . Banyak yang terlambat mengetahui bahwa kursus eksplorasi itu jangan hitung jurusan mereka .

Mahasiswa community college sering kali harus membuat keputusan yang rumit dengan bimbingan minimal. Hal ini meningkatkan pentingnya pengetahuan sosial, tepatnya jenis pengetahuan yang kurang dimiliki oleh banyak mahasiswa community college.

mencabut larangan ekspor minyak mentah

Anak-anak yang lebih kaya memiliki lebih sedikit pilihan dan lebih banyak bimbingan

Siswa di banyak perguruan tinggi seni liberal, sementara itu, menikmati pendekatan jalur terpandu untuk menavigasi pendidikan tinggi. Jurusan terdiri dari serangkaian kursus yang kohesif, yang dibangun satu sama lain saat siswa memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tersebut. Sangat mudah untuk melacak kemajuan di sepanjang penyelesaian kursus yang relatif linier dan jalur prasyarat. Meskipun community college menawarkan jalur yang agak berbeda dari rekan-rekan 4 tahun mereka, itu tidak boleh menjadi alasan untuk memberi siswa 2 tahun jalur yang lebih sulit. Kompleksitas mungkin menjadi salah satu alasan tingkat penyelesaian sangat berbeda menurut jenis institusi:

Reeves 812001

Berikut ini hanya satu contoh dari buku tersebut: Pada tahun 2011, Harvard menawarkan 43 jurusan, membantu siswa mengeksplorasi jurusan yang mereka minati melalui kelas inti, dan kemudian membantu mereka memilih satu melalui bimbingan intensif. Sementara itu, Bunker Hill Community College di dekatnya memiliki lebih dari 70 program gelar dan sertifikasi di hampir semua bidang akademik dan terapan, tetapi sumber daya penasihat terbatas dan tidak ada kurikulum inti yang diperlukan.

Konsekuensi dari bimbingan yang tidak memadai

Selain memburuknya tingkat putus sekolah, kurangnya koherensi dapat menghambat siswa pindah ke institusi empat tahun. Siswa yang dapat mentransfer sebagian besar kredit mereka (90 persen atau lebih) 2,5 kali lebih mungkin untuk mendapatkan gelar sarjana daripada siswa yang mentransfer kurang dari setengah kredit mereka. Namun hanya 58 persen siswa yang masuk dalam kategori pertama, sedangkan 15 persen siswa hampir harus memulai dari awal .

situs kastil bravo, pulau marshall

Ada dua jenis solusi yang tersedia:

  1. Jadikan community college lebih mudah dinavigasi

    Perguruan tinggi dapat merampingkan daftar kursus mereka menjadi program yang lebih koheren—seperti jurusan—yang berfokus pada pengembangan keahlian khusus atau mempersiapkan siswa untuk dipindahkan ke institusi 4 tahun. Mereka juga dapat merancang progresi kursus default yang membuat siswa yang ragu-ragu tetap berada di jalurnya.

    Queensborough Community College, misalnya, sekarang mengharuskan siswa penuh waktu untuk mendaftar di salah satu dari lima akademi mahasiswa baru, mulai dari STEM hingga bisnis dan seni liberal. Kurikulum umum memberikan siswa identitas akademik bersama dan kelompok dukungan sebaya yang siap pakai.

  2. Ubah siswa menjadi navigator yang lebih baik

    Siswa membutuhkan bantuan untuk melihat gambaran besarnya untuk mengetahui ke mana mereka pergi dan bagaimana menuju ke sana. Sebagian besar community college mampu mendanai satu penasihat akademik per 800 hingga 1.200 siswa; pendanaan negara yang lebih besar dan lebih banyak konselor akan memberi siswa lebih banyak bantuan tatap muka.

Tak perlu dikatakan, reformasi ini diperlukan tetapi tidak cukup. Kami juga membutuhkan transformasi radikal dari pendanaan dan akses pasca sekolah menengah. Tetapi dalam perdebatan tentang pendidikan tinggi kita harus ingat bahwa detail dan desain juga penting.