Beasiswa Robert Noyce dan jalur guru STEM

Pertumbuhan ekonomi bangsa, daya saing internasional, dan ketahanan nasional di abad 21 sangat bergantung tentang pekerjaan dan industri di Sains , teknologi, teknik, dan matematika, atau dikenal sebagai bidang STEM. AS, yang pernah menjadi pemimpin dalam pencapaian siswa dalam mata pelajaran STEM, telah mengalami penurunan relatif selama beberapa dekade, mendorong berbagai badan ahli ke mengeluarkan peringatan tentang bencana yang akan datang di jalan kita saat ini. Dengan demikian, peningkatan kompetensi siswa sekolah umum dalam mata pelajaran STEM telah menjadi tujuan mendesak—jika sering dibayangi—bagi pembuat kebijakan.

Penting untuk instruksi STEM adalah pasokan guru berkualitas yang kuat. Program Beasiswa Guru Robert Noyce (program Noyce) adalah upaya dari National Science Foundation (NSF) yang bertujuan untuk mengembangkan saluran guru STEM dalam pengaturan kebutuhan tinggi. Dalam posting ini, kami memeriksa tenaga kerja guru dalam mata pelajaran STEM dan bagaimana program Noyce beroperasi untuk menghasilkan lebih banyak guru STEM secara nasional.

Pentingnya guru STEM dan mengapa kita membutuhkan lebih banyak dari mereka

Memastikan aliran kuat guru berkualitas tinggi ke ruang kelas K-12 di seluruh negeri adalah masukan utama dalam meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran STEM. Bagaimanapun, guru adalah masukan sekolah paling berpengaruh ke dalam belajar siswa. Tetapi untuk sejumlah alasan, seperti biaya peluang luar yang tinggi, tenaga kerja guru STEM telah diliputi dengan masalah kepegawaian—termasuk pergantian yang berlebihan dan tingkat kualifikasi guru yang rendah—yang membuat spesialisasi mata pelajaran ini sangat layak mendapat perhatian kebijakan. Bahkan, laporan tentang kekurangan guru nasional terutama, kekurangan guru STEM, karena spesialisasi ini — bersama dengan pendidikan khusus — menyumbang bagian terbesar dari lowongan sulit staf secara nasional.



Kami sangat prihatin dengan kesehatan tenaga kerja guru STEM di sekolah yang melayani populasi siswa berkebutuhan tinggi, dan dengan alasan yang bagus. Hampir semua masalah kepegawaian diperburuk dalam pengaturan kebutuhan tinggi, yang berarti tenaga kerja guru STEM adalah sangat rentan di sini .

Tenaga kerja STEM yang lemah di lingkungan yang kurang beruntung memiliki konsekuensi yang relevan dengan kebijakan. Pertama, ini menyiratkan pengajaran STEM berkualitas rendah di antara siswa yang kurang beruntung, secara implisit memberikan lebih sedikit peluang bagi siswa ini dengan memblokir akses ke pekerjaan bergaji tinggi dan permintaan tinggi di masa depan. Dan kedua, ini melemahkan upaya untuk mendiversifikasi bidang STEM, yang memiliki sejarah panjang partisipasi rendah di antara populasi yang secara historis kurang terwakili, termasuk Afrika-Amerika, Hispanik, penduduk asli Amerika, perempuan dan anak perempuan, dan orang-orang dari latar belakang ekonomi yang kurang beruntung. Oleh karena itu, memastikan akses universal ke guru STEM berkualitas tinggi diharapkan dapat meningkatkan inklusi bidang STEM dan masyarakat pada umumnya.

mengapa jaminan sosial itu penting

Program Beasiswa Guru Robert Noyce NSF

Pertama kali disahkan pada tahun 2002, NSF's Program Beasiswa Guru Robert Noyce upaya untuk menjembatani kesenjangan akses ke guru STEM berkualitas tinggi dalam pengaturan yang kurang beruntung. Dinamakan setelah penemu sirkuit terpadu dan walikota Lembah Silikon , program ini melembagakan keinginan Noyce untuk memastikan bahwa semua anak muda, terutama mereka yang berasal dari latar belakang miskin, memiliki kesempatan nyata untuk berkembang di era teknologi tinggi yang dibantu oleh penemuannya. Dalam hampir dua dekade sejak dimulainya, program Noyce telah memberikan lebih dari ,2 miliar melalui lebih dari 1.000 hibah kepada lembaga pelatihan guru, penerima beasiswa, dan peneliti di 49 dari 50 negara bagian, DC, Puerto Rico, dan Kepulauan Virgin AS untuk memperkuat tenaga pengajar STEM.

peta noyce

Klik peta untuk melihat versi interaktif di tab baru.

Bagan Noyce

Klik gambar untuk melihat versi interaktif di tab baru.

Di bawah ini adalah kata cloud yang merangkum tujuan dan cakupan program Noyce melalui proyek-proyek yang didanai di bawah program NSF ini. Gambar ini menyoroti kata dan frasa paling umum yang disertakan dalam teks abstrak proposal dari hibah yang diberikan melalui program Noyce. Dengan ide-ide yang paling sering disajikan dalam font terbesar, segera terbukti bahwa persiapan guru STEM dan mendukung di kebutuhan tinggi daerah merupakan tujuan utama dari hibah ini. (Istilah yang dicetak tebal di sini dan di seluruh posting adalah contoh penting dari kata cloud.) Kami menawarkan beberapa lapisan wawasan tambahan dari ilustrasi di bawah ini, dan melengkapi diskusi dengan pengamatan berdasarkan data ringkasan yang dirinci di Dasbor Penghargaan Robert Noyce Grant interaktif , dibuat sebagai bagian dari proyek penelitian kolaboratif antara The Brookings Institution, Florida Atlantic University, dan Texas State University.

Awan kata noyce

Pertama, Sains dan matematika sejauh ini merupakan bidang spesialisasi yang paling umum di antara lembaga pelatihan guru yang menerima dana Noyce (selanjutnya disebut lembaga Noyce) karena matematika dan sains sejajar dengan mata pelajaran akademik inti yang diajarkan di semua sekolah K-12. Di antara disiplin ilmu, biologi dan kimia adalah spesialisasi yang paling umum, diikuti oleh fisika dan geosains. Sebagian kecil institusi Noyce menawarkan program yang berfokus pada ilmu komputer atau rekayasa , bagian T dan E STEM yang sering diabaikan dalam pengaturan K-12.

Kata cloud juga menyoroti beberapa fitur unik dari program Noyce. Pertama, karena fokus mereka dalam mempersiapkan guru untuk karir sangat membutuhkan distrik sekolah , Program Noyce biasanya ditempatkan di universitas terletak di dekat populasi siswa berkebutuhan tinggi di mana distrik kemitraan mudah dikelola. Selain itu, institusi Noyce mengembangkan kemitraan lintas departemen atau perguruan tinggi yang berbeda untuk menyertakan fakultas dari sains dan pendidikan untuk mempromosikan konten yang kuat pengetahuan , dan untuk memberikan yang sesuai pendampingan pra-layanan dan induksi mendukung sekali di lapangan.

Bagian beasiswa dari program Noyce memerlukan beberapa penjelasan. Siswa individu di institusi Noyce dapat mendaftar ke Noyce beasiswa , yang memberikan dukungan keuangan kepada jurusan STEM sambil menyelesaikan kursus mereka dengan syarat mereka mengajar di distrik sekolah berkebutuhan tinggi setelah lulus dengan sertifikat mengajar. Biasanya, dua tahun kerja diperlukan untuk setiap tahun dukungan keuangan yang diberikan selama pelatihan.

Program Noyce menawarkan pendanaan melalui trek khusus , yang program persiapan guru berlaku tergantung pada jenis siswa mereka berniat untuk mencapai. Lacak satu berfokus pada pengembangan guru STEM baru (disebut sebagai Guru nakal atau ulama ) dengan memberikan dukungan beasiswa (setidaknya ,000 per tahun) kepada mahasiswa sarjana di bidang STEM untuk membantu mereka mendapatkan sertifikat mengajar. Lacak dua profesional pendukung di bidang STEM yang tertarik mengejar gelar master dalam perjalanan ke ruang kelas, memberikan tingkat dukungan beasiswa yang serupa; mereka ditunjuk sebagai Rekan Pengajar . Lacak tiga dana beasiswa diberikan kepada Pengajaran Guru Rekan-rekan , yang dimaksudkan untuk mengembangkan guru K-12 STEM yang berpengalaman menjadi pemimpin di bidangnya melalui pelatihan dan dukungan lebih lanjut. Dalam praktiknya, sebagian besar program Noyce berfokus pada mahasiswa sarjana di jalur satu, sementara pelatihan profesional STEM untuk kelas atau pengembangan Master Teaching Fellows hanya tersedia di sebagian kecil program.

bagaimana pola distribusi kekayaan di a.s. dipengaruhi oleh ras?

Akhirnya, kita harus mencatat bahwa sementara program Noyce itu sendiri agnostik tentang nilai mana yang harus disiapkan guru, sebagian besar program secara eksplisit mengkhususkan diri dalam SMA nilai dan/atau nilai sekolah menengah. Beberapa tampaknya berfokus pada guru yang ditujukan untuk kelas dasar, kemungkinan keterbatasan jangkauan program. Pembaca yang tertarik dapat secara interaktif menjelajahi data tentang institusi Noyce itu sendiri di Dasbor Penghargaan Robert Noyce Grant.

Evaluasi program Noyce menawarkan petunjuk kemanjuran

Meskipun kami tidak menyebutkannya sebelumnya, ada trek empat dari program Noyce yang mengalokasikan uang yang dimaksudkan untuk mendukung evaluasi penelitian dari program Noyce itu sendiri dan dampaknya terhadap tenaga kerja guru STEM. Basis bukti untuk program ini masih baru lahir; saat ini, pekerjaan ini sebagian besar berfokus pada keberhasilan program individu atau memiliki ukuran sampel yang terbatas, yang berarti ada banyak bidang yang membutuhkan lebih banyak penelitian. Namun, ada beberapa pelajaran penting yang telah dipelajari hingga saat ini.

Pertama, berdasarkan studi guru STEM di dua kampus Universitas Negeri California, mereka yang mengikuti program Noyce menunjukkan tingkat retensi yang lebih tinggi dalam mengajar dibandingkan dengan guru non-Noyce. Hasil ini sangat penting mengingat konteks kebutuhan tinggi yang harus diajarkan oleh guru Noyce selama beberapa tahun pertama karir mereka. (Banyak guru non-Noyce juga berbagi konteks ini, meskipun tidak secara eksklusif.)

Dan kedua, pertanyaan penting adalah bagaimana program Noyce dapat menggeser pasokan guru STEM. Berdasarkan tanggapan survei di antara lulusan baru program Noyce, Liou dan Lawrenzo menyimpulkan bahwa beasiswa tampaknya lebih berpengaruh pada di mana guru pemula dipekerjakan (yaitu, dalam pengaturan kebutuhan tinggi) dan kurang berpengaruh dalam menarik individu yang benar-benar baru ke dalam mengajar.

Masih banyak pertanyaan tentang kemanjuran Program Beasiswa Guru Robert Noyce, dan di sinilah proyek baru kami masuk. Kami baru-baru ini menerima hibah NSF melalui jalur empat program Noyce dan akan mengevaluasi kesehatan tenaga kerja guru STEM nasional dan apakah program Noyce telah berhasil meningkatkan staf di bidang STEM, di antara pertanyaan penelitian lainnya. Kami baru saja mulai mengerjakan proyek empat tahun ini, tetapi kami akan menyebarkan pembaruan karena kami memiliki pelajaran penting untuk dibagikan.